โปรแกรม HERAT เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก

We are searching data for your request:

Forums and discussions:

Manuals and reference books:

Data from registers:

Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ความสนใจในการสร้างสะพานเชื่อมระหว่างประสาทวิทยาศาสตร์และการศึกษาได้แพร่หลายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ชุมชนวิทยาศาสตร์และคณาจารย์รู้สึกตื่นเต้นกับโอกาสอันดีที่อาจเกิดจากการเชื่อมต่อนี้เพื่อปรับปรุงการสอน

ด้วยการเชื่อมต่อนี้ทำให้แนวทางความรู้และรูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์สำหรับครูเป็นไปได้เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าถึงนักเรียนและช่วยให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โปรแกรมหนึ่งที่ช่วยพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก ๆ คือโปรแกรม HERAT

หนึ่งในโปรแกรมที่รู้จักกันดีที่สุดที่ปรากฏในสเปนเกี่ยวกับแนวโน้มนี้ตามระบบประสาทเรียกว่า HERAT เป็นโปรแกรมที่ได้รับการออกแบบโดย Department of Education, Youth and Sports of the Community of Madrid ร่วมกับนักประสาทวิทยาจาก Complutense University of Madrid

โปรแกรมกระตุ้นสำหรับเด็กนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำระบบประสาทที่ใช้งานได้ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและโรงเรียนเพื่อ:

- เร่งกระบวนการสอนและปรับปรุงผลการเรียนของนักเรียน

- ตรวจจับความสามารถของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย

- ปรับการตอบสนองทางการศึกษาตามความต้องการของนักเรียนเอง

- ปรับปรุงความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองครูและนักประสาทวิทยา

โปรแกรม HERAT เพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของเด็กและการกระตุ้นกระบวนการทางระบบประสาทมุ่งเป้าไปที่นักเรียนอายุตั้งแต่ 3 ปีถึง 12 ปี โปรแกรมนี้ขึ้นอยู่กับ 5 เสาหลักซึ่งมาจากชื่อย่อของชื่อของมันเอง เหล่านี้คือ:

- เอชไฮเดรชั่น. ประสาทวิทยาแสดงให้เห็นว่าหากสมองได้รับความชุ่มชื้นดีจะมีระดับความสนใจที่ดีขึ้นและมีข้อผิดพลาดน้อยลง ดังนั้นจะพยายามให้เด็กดื่มน้ำบ่อยๆ

- E. สมดุล เมื่อทำแบบฝึกหัดการทรงตัวพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับมอเตอร์และการควบคุมโดยเจตนาจะเปิดใช้งานนั่นคือการเชื่อมต่อของเซลล์ประสาทจะดีขึ้น ตัวอย่างเช่นการเดินเขย่งกระโดดกระโดดเดินบนเส้นและเหยียบส้นเท้าหรือวางเท้าข้างหนึ่งไว้บนอีกข้างหนึ่งและพยายามรักษาสมดุล

- ร. หายใจ. ทำแบบฝึกหัดการหายใจเข้าลึก ๆ และต่อเนื่องเพื่อหาสภาวะสมดุลระหว่างความผ่อนคลายและความตื่นเต้นช่วยให้นักเรียนสามารถกระตุ้นการทำงานของกิจกรรมต่อไปในระดับที่เหมาะสมที่สุด

- ก. การได้ยิน. ด้วยกิจกรรมการให้ความสนใจด้านการได้ยินพื้นที่ที่รับผิดชอบต่อกระบวนการที่เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ด้วยวิธีนี้จะถูกเปิดใช้งาน ตัวอย่างเช่นการใช้การ์ดดูแลการได้ยิน

- ต. สัมผัส. กิจกรรมเหล่านี้มีประสิทธิภาพสูงสุดในระดับความใส่ใจเนื่องจากกระตุ้นส่วนที่เฉพาะเจาะจงที่สุดของสมองที่รับผิดชอบในการควบคุมของผู้บริหาร ตัวอย่างเช่นวาดบนพื้นผิวด้วยนิ้วของคุณ

โปรแกรมนี้ประกอบด้วยการออกกำลังกายเป็นประจำเช่นที่กล่าวถึงในช่วงเวลาต่างๆในช่วงวันเรียนใน 3 เซสชันครึ่งนาที. ตัวอย่างเช่นก่อนเริ่มเรียนหลังปิดภาคเรียนและหลังอาหารกลางวัน ด้วยเหตุนี้ 15 นาทีถัดไปจึงได้รับความสนใจสูงสุด

การทำงานร่วมกันของครอบครัวมีความสำคัญเนื่องจากต้องทำแอปพลิเคชันเพิ่มเติมที่บ้าน เพื่อรับประกันการบำรุงรักษาการเชื่อมต่อที่เกิดขึ้นระหว่างการฝึกอบรมจำเป็นต้องทำในวันหยุดสุดสัปดาห์และในช่วงวันหยุด

จุดแข็งอย่างหนึ่งของโปรแกรม HERAT ก็คือ ไม่จำเป็นต้องใช้วัสดุจำนวนมากในการดำเนินการ. เกี่ยวกับทรัพยากรบุคคลจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมครูและครอบครัวอย่างเพียงพอผ่านการฝึกอบรมและสัมมนา สำหรับทรัพยากรวัสดุคุณสามารถเลือกใช้คอมพิวเตอร์โปรเจ็กเตอร์เครื่องเล่นเพลงกระดานดำหรือการ์ดกิจกรรมได้หากไม่ทราบการออกกำลังกาย

เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองจะต้องจัดเตรียมแบบฝึกหัดบัตรกิจกรรมหรือวัสดุใด ๆ ที่ใช้พร้อมคำอธิบายที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการเพื่อดำเนินกิจกรรมอย่างถูกต้องเมื่อเด็กไม่อยู่ในเวลาเรียน

คุณสามารถอ่านบทความอื่น ๆ ที่คล้ายกับ โปรแกรม HERAT เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กในหมวดการเรียนรู้ในสถานที่