ค่า

วิธี Doman ในการสอนเด็กให้อ่าน


วิธีการของ Doman เกิดขึ้นจากการศึกษาและวิจัยของแพทย์ชาวอเมริกัน Glenn Doman ที่รักษาเด็กที่ได้รับบาดเจ็บทางสมอง

วัตถุประสงค์ของวิธีนี้คือการใช้ประโยชน์สูงสุดและพัฒนาความเป็นไปได้ของเด็กให้สูงสุด ในเว็บไซต์ของเราเราบอกคุณว่ามันคืออะไร วิธีการสอนเด็กอ่านโดแมน

พื้นฐานของการศึกษาของ Glenn Doman พิจารณาว่าแม้ว่าจะมีเซลล์ประสาทที่ตายแล้วเนื่องจากการบาดเจ็บเหล่านี้ แต่ก็ยังมีเซลล์ประสาทที่ยังมีชีวิตอยู่และได้รับการกระตุ้นอย่างเพียงพอตั้งแต่อายุยังน้อยเซลล์ประสาทเหล่านี้สามารถเรียนรู้ที่จะสร้างการเชื่อมต่อที่จำเป็นเพื่อทำหน้าที่ของเซลล์ที่ไม่อยู่อีกต่อไป เป็นอย่างนั้น

จากการวิจัยของเขา Doman พบว่ามี varias ทางเลือกเมื่อสอนให้เด็กอ่าน. ในบรรดาทั้งหมดเขาสามารถเห็นได้ว่าวิธีการพยางค์ไม่เหมาะสมที่สุดและเด็กทารกสามารถจดจำตัวอักษรและคำศัพท์ได้หากมีขนาดใหญ่พอและยังสามารถอ่านได้ก่อนอายุ 3 ขวบ

ยิ่งเด็กอายุน้อยก็ยิ่งเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นโดยเฉพาะในช่วงหกเดือนแรกของชีวิต ความสามารถในการเรียนรู้นั้นสูงกว่าความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต.

ตามที่แพทย์ชาวอเมริกันระบุว่าเด็ก ๆ จะสามารถอ่านคำศัพท์ได้เมื่อพวกเขาอายุเพียงหนึ่งขวบวลีเมื่อพวกเขาอายุสองขวบและหนังสือเมื่อพวกเขาอายุสามขวบ พวกเขาไม่เพียง แต่เรียนรู้ แต่ยังสนุกกับมันโดยสนับสนุนการพัฒนาสติปัญญาด้วย

วิธีนี้ออกแบบมาเพื่อให้ผู้ปกครองสามารถนำไปใช้กับบุตรหลานได้โดยปรับให้เข้ากับลักษณะและความต้องการของเด็ก วิธีนี้ขึ้นอยู่กับอินพุตและเอาต์พุต. นั่นคือเด็กจะได้รับสิ่งเร้าที่เหมาะสมทั้งในด้านความรุนแรงความถี่และความชัดเจนเพื่อส่งเสริมพัฒนาการของพวกเขาและเด็กก็สนุกกับกระบวนการ

สิ่งเร้าเหล่านี้เรียกว่า Intelligence Bits และสามารถประมวลผลได้โดยวิถีทางประสาทสัมผัสใด ๆ : การได้ยินการสัมผัสการมองเห็นและการรับรส บิตถูกจัดกลุ่มเป็นหมวดหมู่เพื่อสนับสนุนการสร้างการเชื่อมต่อของระบบประสาทและต้องแปลกใหม่เรียบง่ายและเป็นรูปธรรม

ดังนั้น, วิธีนี้โดยพื้นฐานแล้วเกี่ยวกับการแสดงชุดการ์ดย่อยด้วยคำพูดเขียนด้วยตัวอักษรขนาดใหญ่และสอดคล้องกับหมวดหมู่เดียวกันเพื่อให้เด็กสามารถสร้างความสัมพันธ์ได้ จากนั้นจะมีการเพิ่มหมวดหมู่ทีละน้อย

ดังนั้นหมวดหมู่อาจเป็น: สีสัตว์ของเล่นคำศัพท์เกี่ยวกับร่างกายครอบครัว ฯลฯ นอกจากนี้การเรียนรู้ด้วยวิธีนี้เกิดขึ้นในระยะต่างๆ:

  • ระยะแรก: คำ. ในระยะนี้จะแสดงคำเดี่ยว คำนามจัดระเบียบที่จะส่งต่อคำห้าคำจากหมวดหมู่ในวันแรก ในวันที่สองห้าคำจากหมวดหมู่เดียวกันบวกอีกห้าคำ ในวันที่สามจะมีการส่งสิบคำของประเภทที่หนึ่งและประเภทที่สองและอีกห้าคำ ในวันที่สี่จะมีการส่งคำสิบห้าคำของประเภทที่หนึ่งที่สองและที่สามรวมถึงอีกห้าคำ ในวันที่ห้าจะมีการส่งผ่านยี่สิบคำของประเภทที่หนึ่งสองสามและสี่และอีกห้าคำ คุณไม่ต้องเกิน 25 ใบต่อวัน ดังนั้นตั้งแต่วันที่ห้าเราสามารถแทนที่หมวดหมู่เก่าด้วยหมวดหมู่ใหม่ได้ หมวดหมู่จะถูกส่งผ่านแยกกันและไม่เคยผสมกัน
  • ขั้นตอนที่สอง: คู่คำ ในระยะนี้คำคู่จะเกิดขึ้น คำจากช่วงแรกจะถูกนำมาใช้อีกครั้งกับเกมคู่คำเช่น: ตาเขียวแอปเปิ้ลแดง เกมตรงข้ามเช่นใหญ่ - เล็ก หรือคำประสม: น้ำส้ม.
  • ระยะที่สาม: ประโยคง่ายๆ คำกริยาถูกนำมาใช้ในประโยคในลักษณะที่ตอนนี้จะมีคำนาม + กริยา + การกระทำ ตัวอย่างเช่นพ่อกำลังนอนหลับ
  • ระยะที่สี่: วลี เป็นช่วงเวลาที่รวมบทความเพื่อสร้างประโยคที่สมบูรณ์
  • ระยะที่ห้า: เรื่องราว ถึงเวลาเลือกเรื่องที่เหมาะจะอ่าน ระหว่าง 50 ถึง 10 คำและมีวลีเดียวต่อหน้า ไม่ใช่วิธีการที่เข้มงวด แต่เป็นวิธีที่ยืดหยุ่นซึ่งอนุญาตให้ปรับเปลี่ยนได้ เป็นเรื่องเกี่ยวกับการปรับวิธีการให้เข้ากับความต้องการของเด็กแต่ละคน

คุณสามารถอ่านบทความอื่น ๆ ที่คล้ายกับ วิธี Doman ในการสอนเด็กให้อ่านในหมวดหมู่การอ่านบนไซต์


วิดีโอ: Infodrom: Ula na Pesmi Evrovizije (มกราคม 2022).